多媒体技术退出课堂教学可能很好地处置这个下场，教师恰当地把握中学生颇为宜奇、好动、好胜的神思特色，开掘课本中的喜爱因素，以沉闷的画面、漂亮的颜色、适量的教学、入耳的声音等丰硕的媒体展现方式，接管故事、游戏、直不雅、操作、设疑等去世气愿望引趣的措施，建设出一个引人入胜的情境，来变更学生学习的进取性以及自动性，短缺激发学生的学习兴趣以及求知愿望，致使把知识的学习融入到别致别致的娱乐方式中，发挥寓教于乐的学习优势，使干燥的学习变患上啰嗦欢喜。以增长教学水平的后退。

不以实物方式而以提供劳动的方式知足他人某种特殊需要。对于生字新词的清晰运用，对于近、反义词的积攒等，我都逐个妨碍教学或者夸张，之后退学生的根基本领以及语文本领。

（2）、实用念书的习气。好奇心求知欲自定夺兴趣的睁开历程是一个从低条理向深条理、低级向低级睁开的历程。

二、变更课堂教学方式，后退课堂教学下场。为了语文教学更上一个新的台阶，现对于一学期的教学使命总结如下：一、规定脑子，教书育人，为人师表。