放弃了以往周全夸张知识与本领的`倾向。

建议总体备课,不同进度、不同难度、不同实习,杜绝了一份教案全组用,千篇一律的天气。

信息公开

如写字习气很差,写字姿态不精确,不能自觉地完乐成课,尚有同样艰深学生字迹纰漏。

(5)尖子生与学困生的关连。

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